編者按：作為“三江總匯”的廣西東大門，梧州是廣西紅色革命的搖籃和中共廣西地方黨組織的策源地。梧州教育系統把辦好思政課同黨史學習教育結合起來，不斷豐富教學手段，深化教學改革，讓感性共鳴走向理性認同，傳承紅色基因培育時代新人。

　　作為“三江總匯”的廣西東大門，梧州是廣西紅色革命的搖籃和中共廣西地方黨組織的策源地，以周恩來為首的一批革命先行者先后來到這片熱土，點燃了廣西紅色革命之火，使梧州孕育了廣西第一個黨支部、第一個地委、第一個農村黨支部等廣西黨史上“18個第一”。

　　紅旗漫卷起西江，薪火相傳育新人。梧州市委教育工委書記、市教育局局長覃映霞表示，梧州教育系統把辦好思政課放到全面建設社會主義現代化強國和“十四五”規劃開好局、起好步的關鍵時間節點中來推進，同“四史”教育尤其是同黨史學習教育結合起來，不斷豐富教學手段，深化教學改革，讓感性共鳴走向理性認同，傳承紅色基因、培育時代新人。

　　依托紅色資源打好人生底色 

　　毗鄰西江的近水處，是梧州騎樓城，嶺南城市的標志性建筑。街巷之間，一棟并不特別的4層老建筑前，駐足參觀的人絡繹不絕?！斑@就是周恩來當年所住的客房位置，也是秘密會議召開的地方……”隨著講解員的解說，時光回溯到1925年。

　　1925年秋，中共廣東區委常委兼軍事部長周恩來秘密到梧，在大同酒店召開秘密會議，聽取梧州革命工作情況匯報，指導梧州建立地方黨組織、推動廣西革命深入開展。會議之后，梧州和廣西的革命面貌迅速發生變化，中共梧州支部、梧州地委相繼誕生，梧州的工人運動、學生運動、婦女運動和農民運動蓬勃發展，梧州和廣西主要地區的反帝反封建斗爭迅速進入高潮，紅色火種在廣西燎原。

　　“老師上課時提到了周恩來同志來過這里，孩子回到家就問我大同酒店在哪里，自己也想來看看，了解一下當年的歷史?！蔽嘀菔泄S路小學二年級（2）班學生家長于銘帶著孩子來到大同酒店舊址參觀學習，并參與學?！罢檎嫔倌辍睜幷禄顒?。

　　梧州市工廠路小學副校長陳歡介紹，學校通過“臻真少年”爭章活動鼓勵孩子們到紅色景點參觀學習，深入了解梧州紅色歷史，了解黨的歷史，打好人生底色。

　　紅色資源是思政課教學的重要內容和有效載體。近年來，梧州創新方式方法，將紅色資源作為思政教育的生動教材，發揮好革命遺址遺存、紀念場館等地的宣傳教育功能，講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事。

　　——紅色研學活動全面開展。依托中共梧州地委·廣西特委舊址陳列館、梧州中山紀念堂、梧州革命烈士紀念碑等，組織中小學生等開展“抖”出精彩講好故事、“走”向幸?！t色研學活動，在活動中設置愛國主義知識問答等環節，增強青少年社會責任感和奉獻精神。

　　——紅領巾講解員隊伍逐步組建。今年5月起，梧州開展“我是紅色講解員”活動，選出50名優秀“紅領巾講解員”到梧州市愛國主義教育基地和黨史教育基地開展義務講解，市教育局組織了20多萬名學生參觀愛國主義教育基地，在實踐鍛煉中領悟先輩精神。

　　——活動形式豐富多彩。梧州組織廣大師生和家長深入閱讀《紅色傳奇》系列紅色書籍，開展“紅色歌曲大家唱”等豐富多彩的活動，參與活動師生超過30萬人次，形成各類資料作品5萬多件。

　　發揮好課堂教學主渠道作用 

　　“第一堂思修課，對我觸動很大，老師先給我們生動講述了黨的百年奮斗歷程，使我明白是一代又一代中國共產黨人堅持真理、不怕犧牲、艱苦奮斗才換來今天的美好生活?！蔽嘀輰W院2021級旅游管理本科班學生劉靖睿說。

　　“導入環節非常重要，切入點找好了，后面學生才能跟上來，才能在課堂上‘抓住’學生?！蔽嘀輰W院馬克思主義學院院長尹杰欽表示，學校已建設了一支專職為主、專兼結合、數量充足、素質優良的思政課教師隊伍，注重教學方式方法創新，不斷提高思政課教學實效。

　　讓有信仰的人講信仰，辦好理論性和實踐性相統一的思政課，才能更好發揮思政課立德樹人關鍵課程的作用。在梧州學院思政課教師朱紅暉的課堂上，教授馬克思主義基本原理并不只停留在課本上。

　　“我組織全班學生以小組為單位進行社會調查，圍繞‘梧州市經濟社會發展’主題自找角度，深入城市和農村進行調研，撰寫調查報告?！敝旒t暉表示，社會實踐會幫助大學生將馬克思主義理論化為做人做事的方法，讓他們去了解國情、社會，學會提出問題、分析問題、解決問題。

　　用好課堂教學這個主渠道，還需其他課程守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行。

　　近日，梧州學院“西方經濟學”等4門課程被認定為廣西2021年普通本科高校課程思政示范課程，教師張堂云等也被認定為廣西2021年普通本科高校課程思政教學名師。

　　為了引導學生學習經濟學興趣，活躍課堂氣氛，避免出現手機低頭族，張堂云不斷創新教學方式方法。辯論賽、情景模擬、小組談論等是張堂云課堂上常見的“花樣兒”。

　　課堂上，梧州職業學院馬克思主義學院思政課教師羅玉瑩以“正確認識我國人口問題”為主題，給學生們講授我國人口發展的新特點新趨勢、人口發展面臨的挑戰和對策。講臺下，梧州職院黨委書記時偉也在認真聽課，并對教學內容、教學案例做了詳細的記錄。課后，時偉就課堂教學中亮點進行點評，對如何提高課堂教學實效給出指導意見。

　　梧州職業學院馬克思主義學院副院長黃永瓊介紹，學院發動師生以“教師+學生”小組形式，組織黨員和入黨積極分子到井岡山革命根據地等地參觀學習，進行紅色走讀學習活動，讓廣大師生銘記歷史，在深學細悟中賡續精神血脈，從紅色基因中汲取強大力量；通過建設紅色主題閱讀體驗區，開展“閱讀沙龍”“讀書分享會”等分享體驗活動，用革命先烈的英雄事跡和偉大人格去教育、感染、激勵、引領廣大教師。

　　推進大中小學思政課一體化 

　　“我們的思政課內容豐富、形式多樣，課上老師會通過一些貼近生活的事例教育我們要講文明、懂禮貌，培養誠實守信、艱苦樸素的品質，還會通過各類紅色經典，讓我們了解中國共產黨的百年輝煌歷程。今年新學期，老師帶著我們學習了《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》，我對自己是一名中國人感到更加自豪?！蔽嘀菔泄S路小學五年級（1）班學生黃麟貽說。

　　覃映霞介紹，梧州大中小學根據學科課程設置標準，開足開齊思政課，在學期開學前組織思政課教師做好學期教學計劃，認真研究教材、研讀課標，加強對課程標準的掌握和對學科素養的落實。

　　在梧州，思政課課程體系的建設也逐步跨過思政必修課的“三分地”，將思政課一體化建設橫向展開。校本課程等各類課程發揮與思政課協同育人的效應，優化思政課課程體系內部結構，為新時代建設大中小學思政課一體化的螺旋階梯添磚加瓦。

　　在本學期，梧州一中初中部共開設了30門“品格+能力”校本拓展課程，涉及德智體美勞“五育”，遍布語數英、理化生和美術、音樂等，還有13門跨學科課程。梧州一中校長廖宇介紹，在立德樹人及全學科、課內外統籌的整體視角下，學校將校本課程與學科教學、德育活動、學生核心素養培養結合，打造全新校本課程體系。

　　在不同學段之間，尤其是重點做好中小學思政課與高校思政課的銜接貫通，是梧州推進大中小學思政課一體化建設的著力點。

　　“梧州以大中小學思政課一體化建設指導委員會為樞紐引領全市思政課建設?！瘪诚冀榻B，梧州市教育局聯合梧州學院、梧州職業技術學院、梧州醫專等多家單位建立梧州市大中小學思政課一體化建設指導委員會，并于今年12月成功舉辦梧州市大中小學思政課一體化建設研討會暨思政課集體備課活動。

　　覃映霞表示，下一步，梧州將充分發揮一體化建設指導委員會的核心樞紐作用，指導推動各縣（市、區）教育部門、各學校貫徹落實中央、自治區黨委關于大中小學思政課一體化建設的決策部署，總結推廣先進經驗，并研究部署大中小學思政課教學方法改革、師資隊伍建設等重大事項。

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